由于实用主义的入侵,拜金主义在社会上的推波助澜,高校培育过程中也逐渐盛行起偏工具理性之风，在思想政治教育范畴下的社会主义核心价值观自信教育也不例外。为社会输送人才成为高校培育学生的目的，它极大的满足了社会发展的需要，但是却忽视了人的全面发展是一切进步的最终目的,社会的局部片面的发展导致个人发展的片面化。

加强典型选树和宣传，发挥典型的正面导向作用，形成昂扬向上的正派风气。推进以学术大师、知名大家为教师榜样，形成“名师茶座”、“教授公开课”等品牌活动，将刻苦钻研、一丝不苟的学术精神深植于学生思想。以学生标兵榜样、优良班集体为朋辈榜样，通过优秀学生标兵风采展示，优良学风班集体的事迹，引导学生将自主学习、勤学好问内化于心。以时代楷模、先锋党员为社会榜样，通过特色实践先锋零距离等活动，亲身探访，学习事迹，将爱国敬业、诚信友善的核心价值观铭刻于胸。塑造好先进典型并用先进典型来对青年学生进行现实、直观的教育和引领，具有强大的说服力和吸引力，从而产生积极影响，培育学生价值观自信。

优化榜样的选拔评比方式，让榜样典型通天线、接地气。评比选树工作始终要坚持由下而上层层推荐，做到点、线、面全覆盖，选拔接地气的榜样，从而使榜样典型具有广泛的群众性和较强的代表性及真实性，能够让学生更加接受，打破榜样高高在上的桎梏。推进通过主抓基层党员先锋、励志榜样、学霸寝室、学生骨干等关键少数，充分发挥传承和践行大工红色基因中发挥榜样带头作用，着力营造传承红色基因教育的良好氛围，形成榜样即在身边，人人争做榜样的优良局面，以点带面形成具有特有的精神气质，与社会主义核心价值观高度契合的优秀团体。

转化宣传话语体系，用学生喜闻乐见的话语宣传榜样。榜样宣传既要让先进典型“站得高”，能够深入挖掘，抓住其闪光点和精神实质，提炼出先进典型的深刻时代内涵。又要让先进典型“叫得响”，内容高端大气上档次，话语体系又真情实感、贴近学生。并能够坚持传统媒体与新兴媒体相结合。利用好青年学生更易于接受的网络方式，加大网络宣传力度，拓展先进典型宣传的渠道，形成传统媒体与新兴媒体互动并进的宣传新格局，扩大先进典型宣传的渗透力、影响力。