学风建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师、学生和家长等多方合力才能取得良好的效果。

凝聚学风建设多方合力，常抓不懈，实现全员育人。学风建设需要学校、教师、学生和家长等多方共同努力，形成全员育人的氛围。学校要制定学风建设整体规划，明确目标和措施，建立健全学风建设工作机制，加强与家长的沟通与合作，建立家校共育机制。教师是学风建设的重要力量，要注重师德师风建设，提高教师的教育水平和师德素养，增强教师的责任意识和担当精神。同时，教师要积极引导学生树立正确的学习态度和价值观，关心学生的成长和进步。学生是学风建设的主体，要注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，加强学生的思想教育和道德教育，树立正确的学习观念和行为习惯。家长是学风建设的重要支持者，要注重家教家风建设，关注孩子的成长和进步，积极配合学校和教师的工作，共同促进孩子的全面发展。

拓宽学风建设工作思路，创新手段，实现全过程育人。学风建设要贯穿于学校教育的全过程，需要不断创新手段和方法，实现全过程育人。学校要注重课程设置和教学方法的改革，加强实践教育和创新创业教育，提高学生的实践能力和创新意识。同时，学校还要注重校园文化建设，加强文化育人和环境育人工作，营造良好的校园文化氛围和学习环境。教师可以通过课外活动、社会实践、社团活动等多种形式引导学生积极参与学习和社会实践，提高学生的综合素质和能力。

抓好学风建设关键节点，精准发力，实现全方位育人。学风建设的关键节点包括招生、入学教育、课程设置、教学管理、考试管理、毕业教育等环节。学校要注重每个环节的精细化管理，精准发力，实现全方位育人。例如在招生环节要注重学生的品德和特长；在入学教育环节要注重引导学生树立正确的学习观念和行为习惯；在课程设置环节要注重培养学生的实践能力和创新意识；在教学管理环节要注重教学质量监控和学生学习效果评估；在考试管理环节要注重诚信考试和科学评价；在毕业教育环节要注重学生的职业发展和继续学习意识培养等。

总之做好学风建设需要凝聚多方合力常抓不懈实现全员育人拓宽工作思路创新手段实现全过程育人抓好关键节点精准发力实现全方位育人等多方面的努力和实践才能不断提高学风建设水平促进学生的全面发展。